Resultados: 12
Uso do grupo de WhatsApp® no acompanhamento pós-alta do bebê prematuro: implicações para o cuidado em enfermagem
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 27 (), 2023
Resumo Objetivo analisar o uso do aplicativo WhatsApp®, enquanto ferramenta tecnológica, para auxiliar as mães no acompanhamento pós-alta do bebê prematuro. Método estudo de abordagem qualitativa realizado com 18 mães de bebês prematuros que haviam sido internados nas unidades neonatais de um h...
Development and evaluation of an educational video for families on the relief of acute pain in babies
Rev. gaúch. enferm; 42 (), 2021
ABSTRACT Objective To develop and evaluate an educational video for active family participation in the relief of acute pain in babies. Methods A methodological and experimental study produced at the University of São Paulo at Ribeirão Preto School of Nursing and at a university hospital in southeaste...
Cateter venoso central de inserção periférica: práticas da equipe de enfermagem na atenção intensiva neonatal
Rev. enferm. UERJ; 25 (), 2017
Objetivo: traçar o perfil de utilização do cateter venoso central de inserção periférica (PICC) na realidade assistencial da unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN). Método: estudo observacional, descritivo de abordagem quantitativa, utilizando amostra de conveniência de 47 PICC instalados e...
E-baby integridade da pele: inovação tecnológica no ensino de enfermagem neonatal baseado em evidências
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22 (3), 2018
Objective: To develop and validate the serious game e-Baby: skin integrity along with a panel of experts. Method: Methodological research approaching the following development steps: scope definition, game format and functions, script and communication with software developers, creation of prototype wit...
Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes
Rev. eletrônica enferm; 17 (4), 2015
O estudo comparou a aprendizagem cognitiva de estudantes de enfermagem, sobre avaliação clínica do prematuro, dividindo-os entre os que utilizaram e que não utilizaram objeto digital de aprendizagem (ODA) como material de apoio. Além disso, avaliou o ODA na opinião dos estudantes. O quase-exp...
Desenvolvimento de casos clínicos para o ensino do raciocínio diagnóstico
Rev. eletrônica enferm; 16 (1), 2014
Objetiva-se relatar a elaboração e validação de estudos de caso em enfermagem neonatal adaptados segundo referencial educacional específico. Estudo metodológico desenvolvido em hospital público do estado de São Paulo. Coletaram-se dados de 22 recém-nascidos (15 -...
Computer and laboratory simulation in the teaching of neonatal nursing: innovation and impact on learning
Rev. latinoam. enferm. (Online); 24 (), 2016
ABSTRACT Objectives: to evaluate the cognitive learning of nursing students in neonatal clinical evaluation from a blended course with the use of computer and laboratory simulation; to compare the cognitive learning of students in a control and experimental group testing the laboratory simulation; and ...
Serious game e-Baby: percepção dos estudantes de enfermagem sobre a aprendizagem da avaliação clínica do bebê prematuro
Rev. bras. enferm; 68 (1), 2015
Objetivo: avaliar a opinião dos estudantes sobre a tecnologia educacional e-Baby. Método: estudo descritivo exploratório que teve como amostra 14 estudantes de enfermagem portugueses que utilizaram a tecnologia educacional digital e-Baby em um curso extracurricular. Para atender ao objetivo, a coleta ...
Tecnologia educacional em saúde: contribuições para a enfermagem pediátrica e neonatal
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 15 (1), 2011
Vislumbra-se o uso da tecnologia educacional, como recurso facilitador para o ensino e prática de enfermagem pediátrica e neonatal. Na tentativa de oferecer uma aprendizagem ao estudante, à equipe de enfermagem e à criança e sua família mais motivadora, tem-se feito uso de recursos tecnológicos po...
